EVALUACIÓN DEL AULA

EVALUACIÓN DEL AULA
¿Por qué? Propósitos de la evaluación Considerando el recuadro “La diversidad de mi salón” de la Planificación sostenible, responda: ¿Qué busco con esta evaluación? Analizar mi accionar, las estrategias y actividades que uso con mis estudiantes, las necesidades y fortalezas e involucrar a la familia en las actividades educativas.	¿Qué? Contenido de la evaluación Considerando el recuadro “Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje de sus estudiantes a partir del modelo ATRIO”, responda: ¿Qué debo evaluar en mi aula? Debo evaluar las experiencias, conocimientos previos, y las necesidades que trae cada uno de los estudiantes, y mi accionar docente para poder buscar nuevos métodos que ayuden a mejorar la calidad educativa a través de una buena convivencia y de una participación activa de todos los actores inmersos en la educación.
¿Para qué voy a usar esta información? Para mejorar mi trabajo, buscar nuevas estrategias y actividades que ayuden a cada estudiante, convertir en fortalezas las necesidades e involucrar a la familia en el proceso

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¿Cómo? Enfoque de evaluación

Considerando el punto “Medios de evaluación” del recuadro “Propuesta diferenciada para mi salón de clase”, responda: ¿Cuál es la mejor manera de evaluar el contenido? ¿Por qué? La observación participante permite verificar necesidades y avances del estudiante, las pruebas la orales ayudan a reforzar lo aprendido mediante un dialogo ¿Qué propuesta responsiva ofrecería para evaluar a todos los estudiantes de forma equitativa? Elaborar evaluaciones de acorde a la necesidad del estudiante, utilizar materiales adecuados para que la evaluación surta efecto, aplicar técnicas que ayuden en el proceso.